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湖北日报讯 （记者胡琼瑶、通讯员邹骅、周亮）今年新学期开学之初，潜江市曹禺小学、张金小学、运粮湖小学教联体共建结对仪式正式启动。
据了解，曹禺小学与张金小学、运粮湖小学，本着经验共享、资源互补、优势互补、协同发展、共同提高的双赢原则，定期开展经验交流、教学研讨、学生交流等活动，开创三校一体协作发展的新模式。
近年来，潜江深入推进教联体建设，有效吸引学生回到户籍所在地学校读书，乡镇学校学生逐步回流，2022年，潜江乡镇学校回流学生1197人，农村娃在家门口就能享受优质教育。
潜江教联体建设主要有四种模式，即“名校联新校”，以城区名校为主校，带动新建城区学校。“城校联郊校”，以城区强校为龙头，融合城郊“空心化”学校办学，通过城区名校强势“输血”，最大限度将学生吸附在当地。“强校联弱校”，采取结对共建方式，由市优质学校与相关边远乡镇学校，通过互派教师、跟岗学习、经验分享、专递授课等方式携手共建。“镇校联村校”，由镇小整合辖区村小形成区域内教联体，将镇小优质资源向农村学校扩充。
潜江市教育局介绍，教联体内学校统一按照“领衔校校名 原学校名（校区）”完成挂牌命名；实行一个法人负责，由学校本部向各校区选派1名常务副校长，负责校区的日常工作；以教联体为单元整体制定发展规划，在发展愿景、资源配置、经费保障、质量考评上统筹安排。
目前，潜江通过实施教联体建设，推动50余所城郊学校和薄弱学校改善办学条件，城区“择校”“择班”“大班额”等问题都得到有效缓解，城乡学校教育资源配置进一步均衡发展。